Alrunen arbejder hele tiden på, at leve op til folkeskolens formålsparagraf. Alrunen arbejder med børn der har specielle behov og særlige udfordringer ift. eks. indlæring, hvorfor indlæringen tager langt længere tid. Alrunens succeskriterier vil som naturlig konsekvens heraf derfor også se noget anderledes ud, end for normalt fungerende elever. Alrunen har dog stadig fokus på at give eleverne lyst til kontinuerlig læring og ligeledes, klæde dem på til videre uddannelse og øge deres forståelse af andre kulturer og menneskets samspil med naturen. Alrunen arbejder særligt med dette i kultur faget.
Alrunen arbejder ud fra det enkelte barns behov og benytter sig af de indlæringsmuligheder barnet bedst kan profitere og honorer.
Alrunen er et opholdssted for børn og unge med og uden diagnoser.
Alrunen blev etableret i 1992 i Sarup på Als.
Vi bor i Syddanmark på seks tønder land tæt på Broager i Sønderborg kommune med direkte adgang til Flensborg Fjord og det historiske farvand, Vemmingbund. Vi har en fantastisk udsigt over Sønderborg, Dybbøl Mølle og Als.
På opholdsstedet Alrunen vil vi være et trygt sted at være. De voksne tager ansvar for, at skabe muligheder og rammer der motivere til udviklingsprocesser og hvor det er muligt for børn og unge at folde sig ud.
Vores pædagogik er en udvikling af den hverdagspraksis der har været på opholdsstedet, samt en kombination af pædagogikker og tilgange til målgruppen, som de voksne har uddannet sig i og har ladet sig inspirere af gennem årtier.
Opholdsstedet Alrunens personale er i et kontinuerligt opkvalificerings forløb med henblik på at styrke og konsolidere den social pædagogiske indsats omkring de børn og unge, som er indskrevet på Alrunen og dem som kommer.
En del af det, at føle sig tryg handler om, at blive forstået og set. At den voksne kan se bag adfærden og se muligheder frem for begrænsninger. At den voksne forstår, at barnets reaktioner ikke er af ond vilje, men forstår at barnets adfærd og udtryk kan og oftest knytter sig til en tillært mestring/forsvars strategi eller mangel på evne til at kontrollere impuls. Med denne forståelse skal den voksne tage ansvar for samværet og møde barnet i konflikter, såvel som succeser på den bedst mulige måde for barnet.